总结文献的方法首先，你要非常明白你总结的目标是什么你总结的目的决定了你后面的总结应该如何写，你的文章应该如何读。
如果你的总结是为了学习，做笔记，那么你可以写的长一些，具体一些，帮助自己记忆，特别是你阅读时候的诸多想法都可以保留；
如果你的总结是为了汇报，你需要在一个长文上去做裁剪，我后面会谈到如何做裁剪，让你的语言和要点保持精炼。
如果你的总结是在一篇文章中去引用，那么你需要将内容压缩到一句话。这句话应该包括这篇文章出现的场景(Context) 和这篇文章的作用， 最后带上作者和年份的引用。
所以，总的来说，你一般来说都是先写一个比较长的版本；然后按照你的目的，对你的版本进行压缩，压缩到多短，这取决于你的目标。
然后，你要开始阅读阅读一篇文章通常需要不少时间，这取决于你的专业知识和语言能力，以及文献阅读的多少。我们之前的文章中谈到过如何去阅读一篇文章，关注我们，了解更多的阅读方法。
一般来说，做一篇总结需要的阅读时间都长于我们的预估。比如我们觉得一个晚上能写好，这通常是不够的，可能需要一天或者更久。这是因为你只有真正读懂了才能写出来，而只有你写的时候你才知道你有没有读懂。如果你写不出来，那就是没读懂。（这是一个粗暴的结论，但事实往往就是这样。）
扫读我们一般要先快速扫读一下这篇文章。
不管文章多长，如果我们从头到尾读完这篇文章，我们很多时候会陷入细节的泥潭。 我们通过扫读，先来回答这几个问题：
研究问题以及为什么要展开研究 （Introduction 部分）
研究假设 （Introduction 部分）
怎么检验假设（ Methods 部分）
研究发现是什么（Results 部分，可以重点看图和表）
怎么理解这些发现 （Discussion 部分）
在你找到这些答案的地方 Highlight 出来，添加一条笔记，并记录下这些问题的答案。后续在写总结的时候可以用上。
虽然这些部分应该都可以在摘要里找到，但是你最好在文章中找到，描述的可能更详细一些。如果只是总结一个摘要，你导师自己看摘要就好了。
深入阅读一般来说，仅仅回答上面的几个问题是不足以完成一个阅读总结的，我们还需要继续深入阅读，回答下面的问题：
研究的设计是如何解决或探讨研究问题。你的陈述离，需要包括这个设计是如何选择合适的方法、参与者、材料和程序，如何有效地收集数据， 如何分析结果从而得出研究问题的结论的？
结果的可信度如何？是不是有些结果令人怀疑？
这篇文章有没有对最初提出的问题给出完整的回答，还只是解决了部分，抑或是轻描淡写的有点关联。最初提出的研究问题是不是还有没有解决的部分，为什么没有解决，缺陷是什么？
这里需要特别补充一下，很多的文章在 Introduction 里开篇都是很宏大的叙事，但具体的研究却和宏大叙事关联不大。
在深入阅读过程中，倘若能回答以上问题，并能清楚表述出来，那么我们的初步总结基本上就做好了。
写出初稿你可以使用研飞 ivySCI 的文档来写出以上问题的初稿。写作初稿的时候通常是很自由的。你在阅读文章的时候，你可以在研飞阅读界面的右侧点击阅读笔记，开启笔记的撰写。
笔记界面和阅读界面是独立的。你可以在笔记里引用任何卡片笔记，以及新的文献。所以我的建议是，你在扫读阶段做好卡片笔记，然后在深入阅读的时候，引用卡片笔记来完成阅读笔记的初稿。
通常来说，当你在阅读的时候，记录卡片笔记。如果你有撰写卡片笔记的习惯，你会发现很多时候会越写越长，不能完全表达你的观点。这个时候你就可以打开研飞的文档，开始记录自己的想法。
我们的阅读过程一定是交互式的。如果你发现你唯一的交互就是查看翻译，甚至直接读翻译稿，连翻译都懒得做。那么可以肯定的是，你从阅读中的收获是极少的。
初稿在你第一次精读完成的时候，应该就同步完成了，并不需要单独的时间来撰写初稿。如果你不是，那么你在撰写初稿的过程里很容易丢失很多重要信息。边读边写，是一个良好的习惯，如果你还没有，那么你可以借助研飞的阅读和文档来尝试一下，我们就是按照这个理念来设计的。
润色稿件为了保护你的导师不受你的文字攻击，请善待 Ta. 不要把你的初稿交给导师，你需要做一些润色的工作之后交给别人，这是对人最基本的尊重。
润色的过程里你可以：
1. 确保没有抄袭。你不能直接引用别人的文字，直接引用在学术领域里特别不受支持。如果你一定要用，请学会复述。我们之前的文章里有提到过如何做复述。
2. 保证语言的准确。写初稿的时候，我们不太会注重语言。润色的时候，我们要尽量使用准确的语言。举个例子， 我们在研究中探讨了不同教学方法对学生成绩的影响。
使用精确语言的描述：“实验组采用了互动式教学方法，而对照组采用了传统的讲授式教学方法。结果显示，实验组的学生在数学测试中的平均分数比对照组高出 10 分（p < 0.05）。”
如果使用模糊的语言，描述可能是：“互动式教学和传统的讲授式教学在数学测试中表现更好，对学生的帮助更大。”
精确的描述明确指出了教学方法的差异、测试的具体结果以及统计显著性。相比之下，模糊语言也不能说结论不对，但是在学术中，我们要追求精确的表达。这是学术和日常生活很不一致的地方。
3. 去掉冗余的废话这是很多学生犯的错误，为了拼凑字数，堆积很多不必要的文字。举个例子来说。
A: The results clearly showed that there was no difference between the groups.
B: There was no significant difference between the groups.
我们认为 A 和 B 都是很好的表达，但是我们更倾向于 B, 让语言更加简洁。
我们还拿之前的例子：
"实验组采用了互动式教学方法，而对照组采用了传统的讲授式教学方法。结果显示，实验组的学生在数学测试中的平均分数比对照组高出 10 分（p < 0.05）。这充分说明了互动式教学方法更适合数学教学，能够显著提升学生的数学平均分。我们建议以后教育部门都要采用互动式教学方法"
这种废话一箩筐的表达经常随处可见，建议以后不要随便建议，而是建议清除掉废话。
4. 根据需要做精简前面我们说到写作目的。这个时候就要考虑不同的目的使用不同的版本。我们可以使用同一个初稿改出不同的版本。
如果你是给自己用，也许你改到这里就差不多了。但如果是给到导师，那么可能还需要继续修改，并反复检查措辞，拼写，文献格式。
如果是要引用到一篇文章里，这就还需要继续提炼。
5. 最后多读几次好不容易改完之后，建议再阅读一遍。相信我，多阅读一次，就多一次发现，这样别人看起来就更轻松一点。毕竟这是你做的菜，让别人先尝，多少不合适。
以上，我们给了一些简单可供借鉴的方法来快速写出一篇文献总结的初稿，以及如何去润色你的稿子，让它看起来是经过精心准备的。